高考发榜的时候，一个文科班的同学被别的家长问：“孩子，你考上哪个学校了？”那哥们说：“北大”，家长就的反应是“哇！”紧接着家长又问：“考上哪个专业了”，同学回答道：“历史”，这时候家长的反应就是：“喔……”然后就没有然后了……
从小学到大学，我一直非常讨厌背那些陈芝麻烂谷子的事儿，觉得一点用都没有，对我的人生也没有什么价值。我为什么要浪费那么多时间，精力，财力去背这些东西呢，仅仅是为了考试而不得不记住，过后一忘，什么收获都没有。
到了大学毕业，发现历史专业每年都是就业率最糟糕的专业之一。但是无论是从电视剧，还是从书籍中看，古代帝王、包括现在各个国家元首都是用大量的精力来学习历史，而且他们觉得历史非常有用。这是为什么呢，是历代的君王都是笨蛋么？还是我们现代人比帝王的智慧还高？
前几天在网易公开课看到了大学吕世浩的TED，觉得吕教授的对这个问题的观点分析的很有道理，所以我想写这篇文章来与大家分享一下。
其实不是历史没有用，是古人学习历史的方法与现代人不一样。古人学习历史，在读到书中一个重要的历史人物，当这个人面对人生的一个重要关头，需要一个重大决定的时候。古人会把书盖上，去想象自己在这个情景下将如何决定，当自己想明白了之后，再继续读下去，看看书上的人是如何做的决定，为什么做了这个决定，成功了还是失败了，书上的人付出了什么，还是得到了什么。古人用这种方法来磨练自己，用书中的故事来检验自己。
为什么现在的教育不用这种方法呢？因为现代教育的本质是以培养工匠为目标的教育，我们的现代教育是产生于工业以后，他的诞生是为了填补工业之后产生的大量工匠的空缺，所以这种教育重视的是技术和知识的传授。他对人生的智慧如何传授，对于人生的难题如何选择基本上是不关心的。
古代要培养帝王精英，所以要用思辨学历史。今天要培养各行工匠，所以要用来学历史。目的不一样，方法也不一样。古代帝王的教育与普通人的教育是不一样的，在古代帝王家，国学是拿来用的，不是的。
了解人性，因为历史记载过去几千年无数人面对时代的不同的选择和人生，从历史才能明白人生是什么，我们该如何面对，如何选择。
智慧，历史要用古人的智慧来我的智慧，用古人的智慧这个磨刀石来磨我们脑子里智慧的那把刀。磨刀石不能切东西，只有刀才能切东西，那些东西是没有用的。
当我们遇到人生的时候，我们绝对不是历史上碰到这个问题的第一个人，历史上古人在面对这个问题的时候，用什么心态去面对，用什么方决问题。
人生没有捷径，但是古人的智慧确实何以帮我们走的更快更平稳，历史是没有用的，学以致用，知行合一才是国学的真谛，也是历史给我们留下的无限财富。
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