针对中国古代史串线的难点疑点，学而思培优付乾程老师有针对性的回答了同学们提出的问题。下面是本次答疑汇总，希望对同学们复习历史和文综有帮助。
问题1：老师你好 您能大概归纳一下二战的有关内容吗？课本上涉及二战的很分散，但是做题的时候有时又涉及二战，感觉挺陌生的
学而培优付乾程老师：同学你好，首先二战必修课本并不考查。考试内容一般主要来自于选修3：20世纪的战争与和平。根据时间顺序梳理二战各大战场主线事件，把我战争的爆发背景，重要战役，战后世界格局的变化和影响。同时注意把握例如奥斯维辛、南京大、等特殊事件。
学而思培优付乾程老师：同学你好，在过程中 要分 经济 文化 等多方面就行归纳 这样记忆更加准确 或者一个历史事件的背景 导火索 经过 结果 影响 把大段的内容条理化 逻辑化 才能符合考试的要求 我们在答题时也要这样 分1234序号化答题 老师在全力回答大家问题 可能无法第一时间回复到 这是对你们负责 每个答疑都要斟酌 望谅解 祝学习顺利
学而思培优付乾程老师：串线实际上就是把零散的知识点用一个主题结合在一起，比如我们古代选官制度的发展、制度演变、农业生产的进步等等，自己先总结，力求全面，然后对照课本或者找老师为你看看是否齐全 把不全的补上 然后将串好的表多多拿出来回顾 你就会发现历史在你脑海里拥有了体系
问题4：老师，历史时间线该怎么串，我想把一个时间段的中外历史事件都放在一起，但是总是找不全所有的历史事件
学而思培优付乾程老师：不全是正常的 我们串线的目的就是找出咱们想不到或者总结不全的地方 把不全的历史事件补充进去 然后之后的复习过程中不断回看 强化 很快历史的体系就会在你的脑海里形成
学而思培优付乾程老师：同学你好 这个是可以总结的 但我们要考的知识点太多，确实无法再一次答疑当中完整提供给你，对于历史时间学习，我们一个好方法就是利用我们已经掌握的时间来记 比如我们肯定知道1949年建国吧 那么解放战争的胜利让我们建国 自然时间早于1949年 在结合你记住的解放战争的持续时间 不久可以推导出解放战争爆发的时间 这样一来 会记得更加准确 轻松
学而思培优付乾程老师：同学你好 选择题错一个说明你基础知识的掌握和逻辑思维非常好 这个文综高分最大的瓶颈你已经突破了 但是问题应该在归纳和概括能力上 俗话说文综考查情商和知识面 我相信你的知识面不存在太大问题 但是可能在对知识的迁移 语言组织和应变能力上稍微欠缺 解决这个问题的方法就是做题 做真题 做一道研究一道答案 看看答案的点在哪 材料如何进行的概括 答答题要序号化 从 经济 文化等角度全面作答 说白了就是掌握辩证唯物主义 从正反两个角度看待问题 这样你的答题提升很快
问题7：历史文言文和语文文言文要想看懂，到底怎么积累或者说是记忆其中的实词、虚词？？见到一篇就一个字一个字翻译到尾这样看文章，见多识广有效吗？
学而思培优付乾程老师：文言文类的选择题绝大多数会是中国古代和近代史题目，如果想要做对首先需要对材料解读明确，这个意思首先就是你要读懂文言文，这个是一个功夫。首先你要有较强的文言文素养，你多多读《笑林广记》或者《聊斋志异》这种有情节的文言文书籍。同时搞明白各个实词与虚词的用法。其实文言文材料就是一两个字或者特殊句式会卡你，多多提升就能绕过这一关。不过还会有材料与知识点解读等着你，不过一般都不难，你需要的是赶紧着手突破了！
学而思培优付乾程老师：同学你好 背不下来说明你没有理解其中的内涵，所以文综的一定不是死记硬背，徒劳无功，就算耗费极大精力背下来，还是无法运用在考试上，所以一定要好好地课本，自己 串线，比如中国古代选官制度，你自己传串一遍，写下来，让老师检查有什么遗漏，这样会有所帮助。另外，一定掌握历史唯物主义观点，看到事物两方面，把握事物内在联系， 梳理清楚每个历史事件的背景经过影响，把握事件与事件之间的内在联系。弄明白经济文化的相互作用与相互影响，生产力与生产关系是否适应积极与阻碍。最后就是提升自己概括材料的能力，学习不是死板的，你这样学通了，根本不用去，自然会做题。
学而思培优付乾程老师：含义：以家庭为单位，以生产资料个体所有制为基础，完全或主要依靠劳动者自己的劳动，经营，以满足自身消费需要为主的经济形态 形成：春秋战国 形成条件：铁犁牛耕 封建土地所有制确立 耕作技术进步 基本特点：以家庭为生产生活单位，农业和家庭手工业相结合，男耕女织；生产的主要目的是满足自家的基本生活需要和缴纳赋税；实际上是一种自给自足的自然经济。 弱点：四性，即具有分散性、封闭性、落后性和脆弱性。 得以发展的原因：（1）生产力的进步（2）农民拥有土地、农具等生产资料，具有积极性（3）为求得，提高单位面积产量（4）者扶植小农经济 阻碍其发展的原因：（1）农民经营规模小 缺乏必备积累和储备能力（2）封建的剥削（3）抵御能力弱 评价：积极：在封建社会形成和发展时期，基本适应了生产力发展水平 有利于社会经济发展 消极：封建社会后期，阻碍了商品经济的发展 解体：鸦片战争后 开始解体
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