觉得自己没有价值的生命，*喜欢做的事情，就是一辈子，做任何事，都在求证明。希望能在外面找到答案，可以证明，自己是有价值的。可惜，你越是想证明，就越说明你的短缺和贫穷。心理上的贫穷，*。
我们常常看见这样的生命，无论在婚姻里，还是在企业里。他们都很努力，很辛苦……他们希望通过自己的付出，能得到别人的肯定。哪怕要付出的代价，他们也愿意……你永远没有办解，人，怎么能傻成那样子?
为了别人的目光，活成别人眼里的样子。越来越没有自己……一辈子兜兜转转，只要遇见别人一句肯定的赞许，就那么容易，把自己轻易托付。
严格的家庭，小女生为何那么容易就被社会青年拐带出走?因为她的内心，需要摆脱无价值的。
不知道，你是不是有这样的问题?不知道，你是否愿意让你的小孩，还是这个样子?
有价值感的儿童，才有可能学会承担，学会，学会爱自己，学会为自己活。只是我观察身边的国人，都不太关心这一点。甚至很喜欢反其道而行，用尽各种办法儿童的价值感，很愿意让自己的小孩到尘土里。好像越是听话乖巧的小孩，就越是证明有家教。
当然，也有一些小孩遇见了福利院。福利院里喂奶、换尿布、检查身体、洗澡，都有严格的时间，不会因为某个小孩哭闹，就会改变这些。福利院的小孩虽然也都健康的成长起来了，可是他们都特别懂事，特别，特别容易服从，也特别容易。
他们看待自己的生命，很难有价值感。并不觉得自己是被重视，被爱的。原因很简单，他们渴望的时候，从来没有被认真满足过。他们哭，或者闹，不会有人搭理的。
心理学上有很多实验报告，证明一点，没有价值感的生命，一生，很难幸福。
我们总是拿着成年世界的标准，要求小朋友懂事听话，要有成年人的美德。却不知道，儿童上的，才会让这个生命在成年后具有这样的美德。而儿童阶段上的，*重要的一个条件，就是他的内心相信，他是有价值的，是值得被这个世界爱的。能让自己的小孩觉得自己是值得被爱的，是超有价值的，这样的父母，都特别有智慧。
小孩的世界，和成年人的世界，是的。我们却很喜欢用成年界的价值观和标准，来要求自己的小孩。很多教育上的问题，就是从这里开始的。
我们都听过孔融让梨的故事，都觉得融四岁，就懂得温恭谦让，实在是难得的君子。你们知道长大后的孔融，是什么样子吗?那是一个狷狂的生命，酗酒，持才自傲。说起父子的关系，他说儿子啊，只是父亲当时发作的结果;说起母亲，他说那只是养育过生命的一个盒子。
孔氏子弟，门规森严。孔融又是嫡出，自然要明白自己的价值。从小的乖顺，实在是内心知道自己是没有价值的明证啊。
一个生命，在认同上有多深入，他的未来就有多辽阔。4-6岁，是儿童认同形成的关键阶段。父母，要特别注意这个阶段小朋友的认知。这个时代的年轻父母，一般从3岁开始，就会慢慢带着小朋友去读各种成长班了。遇见的教育机构，都会非常重视儿童认知的养成。
以人为本的教育，并不会在儿童期，强调技术和技能的培训。反倒会强调对人的重视，对心理和性格养成的重视。一个机构能在这个世界存在，应该是因为它能提供价值。
提供的价值很简单，关心儿童的成长，关心儿童的认知。能让儿童产生内心的价值感，那一定是因为那个，是有营养的。
这套教育法以围棋为工具，强调每一个过程的“做到”，强调儿童内心力量的建设。
里面有两句：“简单的事情重复做。当速度出现差异，信心开始萌芽。”……
在我们企业的里，写着如下一句话：“致力于人类自然成长，发展的育。”初心一直未变。
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