提问关键词是，我的观点有什么不同或者一致?我自己可以从中发现什么?这个层面的提问给孩子提供了不同的场景，鼓励孩子跳出故事情节本身，而是对自己掌握的知识重新组合，挑选出重要的信息来得出自己的结论，对于大一点的孩子在学校参与的辩论就是这个层面思考能力很好的锻炼方式。平时在家，父母也可以有意识地和孩子进行这样的辩论游戏，而且可以在游戏中时不时地进行角色交换。
提问关键词是，你认为是对的/错的?有没有更好的?当孩子给了一个答案后，需要追问，为什么她觉得是错的或者对的。而对于更大的孩子，可以问，他们觉得作者在描述这个故事时是否有什么错误?在整个故事展开的过程中，作者是否出现前后矛盾的情况?
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